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剧情简介
失聪少年张诚准备转到启聪学校就读。聋人的世界，却不比听人的世界宁静。当他发现校车最后一排的「游戏」，融入新生活的欣喜之情，瞬间成为恐惧⋯⋯。眼见心仪的女孩贝贝在游戏中遍体鳞伤、学长小光气势狂妄不可质疑，一群同学们又天真无害，张诚忖度着是否该揭开游戏的残忍真相，或加入游戏的行列？当加害者与受害者的界线越趋模糊，盘根错节的苦痛、无可倾诉的怨怼，种种困惑与不安在无声的校园蔓延。 新锐导演柯贞年的首部长片大胆将真实事件搬上银幕，在直面残酷的同时，不失温柔的眼光。犀利刻画人物之间复杂与纠结的情感，呈现声嘶力竭却仍仿若无声的残忍。贝贝一句「他们只是在玩」轻描淡写，却惊悚、沉痛，更是真实无比的哀叹。
观众心声
社会话题事件的类型化改编 但不够成功 剧本和导演编排上都有问题 只是事件本身的冲击力足够强大 一度屏蔽了问题的浮现//在这样冲击力的状态下还要多做一层能够让加害者成为受害者的转换就实在让导演的无能显现得过于直白//台词中贝贝对听人世界排斥的原因是听人认为他们不聪明 而导演在部分段落的安排 真的会有这个引导倾向 这让我不适//几场施暴戏份和贝贝这个人物还是可惜了一点//就算真的要做台湾《熔炉》那么第一步就是无视它
1.是一部没法一次性看完的电影，也是一部到结束才能长叹一口气的电影。2.为了升迁的人会觉得正义的人单纯。3.聋人家里的灯光全都是昏暗，从视觉上就感到无比的压抑。4.声嘶力竭却仿若无声
现实中，在没有聋哑人的地方，也是无声死寂
有的老师是老师，有的老师是畜生。
還是寫困局。但本期待作為社會議題性極強的電影，可以深入揭開潛藏的社會結構問題，卻止步於重現典型泳池式的青春電影套路，復述早被拍爛了的「加害者—被害者」結構翻轉，最後將問題丟回青少年的「層層相害」和「創傷循環」，而對老師、護理員等角色的漠視旁觀、利益關係避而不談。許是為避免性別刻板，刻意安排「吃案」的女校長、老師和「查案」的男老師，卻讓女性的種種輕縱不作為更加令人不解且不適。張誠目睹校車遊戲時的第一反應是轉身跑走，也難令人信服。種種邏輯動機描刻不清，卻強堆重情節猛煽情，甚至拉入男孩的斯德哥爾摩症候群複雜視聽，何仙姑更是不明所以。倘若創作目的僅是喚起觀眾對聾啞人士的關心，又何必下此重手拉入如此沈重的社會事件。本不需、也無必要和《熔爐》比，視角也不同，但要論視野和對社會結構的透析，仍有很大的距離。